Religia pomaga w rozwoju dzieci

John Bart­kow­ski, socjo­log z Uni­wer­sy­te­tu Sta­no­we­go z Mis­sis­sip­pi, prze­wod­ni­czył bada­niom doty­czą­cym wpły­wom reli­gii na roz­wój dzie­ci. Ich wyni­ki mają zostać opu­bli­ko­wa­ne w cza­so­pi­śmie Social Scien­ce Rese­arch, ale już są dys­ku­to­wa­ne na por­ta­lu LiveScience.com.

Prze­pro­wa­dzo­no testy z rodzi­ca­mi i nauczy­cie­la­mi 16 tysię­cy dzie­ci, aby oce­nić ich samo­kon­tro­lę, zacho­wa­nie i zdol­ność do współ­pra­cy z inny­mi dzieć­mi. Następ­nie porów­na­no wyni­ki z czę­sto­tli­wo­ścią, z jaką ich rodzi­ce cho­dzą do kościo­ła, roz­ma­wia­ją z dzieć­mi w domu o reli­gii lub na inne tema­ty pod kątem reli­gij­nym. Oka­za­ło się, że dzie­ci, któ­rych oby­dwo­je rodzi­ce czę­sto cho­dzi­li do kościo­ła, mia­ły wię­cej punk­tów we wszyst­kich, wspo­mnia­nych trzech dzie­dzi­nach od rówie­śni­ków, któ­rych rodzi­ce nie są zaan­ga­żo­wa­ni reli­gij­nie.

Według Bart­kow­skie­go ist­nie­ją trzy powo­dy takich wyni­ków:

1. Reli­gij­ne gru­py wspie­ra­ją rodzi­ców, polep­sza­ją ich zdol­no­ści wycho­waw­cze, a dzie­ci widzą, że gło­szo­ne im przez rodzi­ców zasa­dy są wzmac­nia­ne rów­nież przez innych dorosłych.2. Wspól­no­ty reli­gij­ne sta­ra­ją się pro­mo­wać war­to­ści poświę­ce­nia się rodzi­nie i wycho­wa­nia reli­gij­ne­go dzie­ci, któ­re to sty­mu­lu­ją pozy­tyw­nie doro­słych w rela­cjach ze swo­imi dzieć­mi. 3. Reli­gij­ne wspól­no­ty czę­sto doce­nia­ją rodzi­ciel­stwo i nada­ją rodzi­com spe­cjal­ny sta­tus we wspól­no­cie reli­gij­nej, co zwięk­sza ich pre­stiż ale i odpo­wie­dzial­ność rodzi­ców za popraw­ne wycho­wa­nie dzie­ci.

Z badań wyni­ka tak­że to, że powszech­nym zja­wi­skiem jest, nie zabie­ra­nie dzie­ci na nabo­żeń­stwo, gdy zacho­wu­ją się one na nim nie­wła­ści­wie. Rodzi­ce w takim wypad­ku, tak­że prze­sta­ją uczest­ni­czyć w prak­ty­kach reli­gij­nych.

Bada­nia mają tę wadę, że nie roz­róż­nia­ją wyzna­nia i reli­gii dzie­ci i ich rodzi­ców.